Entrevista ao Blog Educadores Inovadores

Entrevista que concedi ao Blog Educadores Inovadores da Microsoft sobre o Prêmio que venci em 2008, com o projeto colaborativo VOO BPF.

Saiba mais sobre a atual edição do Prêmio Educadores Inovadores

Festival de Vídeos

Recebi um e-mail da Viviane, divulgando o Festival do Minuto, festival de vídeos permanente e online que acontece desde 1991. 

Esse ano o Festival do Minuto abriu mais uma edição do “Minuto Escola”, concurso específico para alunos e professores dos Ensinos Fundamental e Médio. São R$ 3.000 em prêmios para os melhores videos.

A diferença dessa edição de 2013 para as anteriores é que agora são  aceitas inscrições de alunos e professores de escolas públicas e particulares de todo o mundo.

Divididos em 3 categorias – alunos do Ensino Fundamental, alunos do Ensino Médio e Professores –, os interessados devem produzir um vídeo de um minuto com temática livre.

INSCRIÇÕES

As inscrições estão abertas e podem ser feitas até 30 de agosto.

Os alunos do Ensino Médio e professores devem se inscrever pelo sitewww.festivaldominuto.com.br; e alunos do Ensino Fundamental pelo www.minuteen.com.br

PRÊMIOS

1 prêmio de R$ 1.000 para a categoria Alunos do Ensino Fundamental (Minuteen)

1 prêmio de R$ 1.000 para a categoria Alunos do Ensino Médio 


1 prêmio de R$ 1.000 para a categoria Professores

ESCOLA DO MINUTO

Para ajudar, há um portal na internet com dicas e aulas online sobre a produção de vídeos e linguagem audiovisual, o Escola do Minuto – www.escoladominuto.com.br 

Eu, que adoro vídeos, já me cadastrei no Portal para pegar correndo as dicas. Adorei!

A literatura infantil como ferramenta para a leitura do mundo, das pessoas e das coisas

O caminho mais certo para formação de leitores é a literatura e quando esta é oferecida na infância, fica para sempre. Fica a dica desse vídeo que trata do tema.

Mãe, amor maior

Hoje é Dia das Mães, mas pela primeira vez não tenho como beijar e abraçar  a minha, pois ela partiu, espero para uma eternidade de paz.  Mas sua presença sempre estará garantida na minha lembrança, nos aprendizados pelo seu exemplo de mulher simples, paciente, amorosa entre outras qualidades. Foi pelos valores que ela ensinou que eu também aprendi a ser mãe.
Hoje , ser mãe vem junto com muitas outras atribuições. Temos os filhos, mas eles não nos pertencem. Queremos vigiá-los sem invadir suas vidas. Queremos cobrar através de um amor exigente, sem perder a ternura. Queremos compreendê-los e ser compreendidas. Ser mãe é continuar vivendo naqueles que geramos, mas deixando que construam sonhos próprios.

Pensadores da Educação

Fonte: Educar para Crescer (clique na imagem)

Todo educador que se preze precisa conhecer  as teorias da aprendizagem que os grandes pensadores levaram muito tempo pesquisando. Refletir a prática pedagógica à luz de grandes mestres é uma forma de melhorar nossa atuação. Sermos também pesquisadores, observadores, experimentadores, inovadores é essencial, pois nossa matéria prima são pessoas, seres complexos, num mundo em constantes mudanças.   Educar é a toda hora reinventar nossas estratégias a fim de que a aprendizagem de fato aconteça. Inspiremo-nos então nessas referências!

Para ler na escola

Reproduzo aqui esse texto muito oportuno para reflexão. Afinal, educação é a chave de tudo e responsabilidade de todos.
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De nada valem aplicativos geniais e vídeos engraçados no YouTube se alguém não ensina o que é a ironia

Fico imaginando o quanto deve doer o "Coração de Estudante" do Milton Nascimento ao ser bombardeado com imagens de professores com suas caras arroxeadas que não param de aparecer na televisão, nos jornais, nas "internets" e nos hospitais.

Professor pega gripe de menino catarrento que dá bom-dia com beijo, faz curativo no atentado que se rasgou na hora do recreio, é o psicólogo preferido do adolescente meio "revolts" e o defensor-mor da igualdade no reino das diferenças que imperam em uma escola.

Agora, porém, o respeito, a consideração e a admiração ao mestre, valores intocáveis e inquestionáveis, parecem que estão sucumbindo a qualquer mimo, a qualquer charme, a quaisquer garotões ou garotonas bobos que se acham, mas que, no fundo, estão bem perdidos.

Professor é o cara que entrega para a gente, em alguns casos, quase de graça, uma chave universal que destranca portas ao longo de toda a trajetória de vida. Mesmo assim, a tranca da ignorância de quem acha que ensinar é algo ultrapassado parece estar ganhando adeptos com velocidade.

Quero ver o Google inspirar a pensar que, talvez, o segundo resultado de uma pesquisa seja mais íntegro e válido do que o primeiro link apresentado. Duvido que haja jogos on-line mais interessantes do que um bom debate sobre a danada da Capitu.

De nada valem aplicativos geniais e vídeos engraçados no YouTube se alguém não ensina o que é a ironia, o que são os efeitos da trigonometria, a importância do porto de Alexandria, a razão por que tantos buscam isonomia e os relevos da geografia.

Passou da hora de a galera do fundão reagir criando uma marchinha de agrado ao professor. E também é momento de os nerds fazerem uma campanha no ciberespaço de valorização do conhecimento.

As bonitas poderiam ajudar a dar um up no make caído que fazem para o "prô". A galera da timidez poderia preparar um grito bem gritado de "cheeeega", de cale-se e preste atenção, que é meu futuro o que está no gramado. Aos puxa-sacos caberia fazer redondilhas cheias de xodó.

Quando a violência não é mais um tema da rua e de ambientes hostis, em que a gente tem sempre um político safado a quem impor a responsabilidade, e começa a ser fotografada dentro do palco maior de aprendizado, a escola, parece que o futuro está avisando, com calafrios, que ficará doente.

Este texto não é para ser lido na escola porque vai cair na Fuvest nem trata de um tema modernoso, que não para de ser discutido nos mundos acadêmicos. Ele também não tem palavrão caprichado e escracho sujão para se morrer de achar bom, compartilhar com os amigos.

Ele só serve para lembrar e reafirmar que escola e professor são fundamentos que instigam acordar para fazer melhor, para ganhar mais uma dose de estímulo para ir além. Não é a história de um fulano em uma caverna distante que é afetada quando um mestre apanha de um aluno. É a história que você está construindo para seus filhos e para si mesmo.

Que as caras manchadas dos prófis sejam de tanto rir de conquistas daqueles a quem se doaram ou pela maquilagem escorrida de tanto chorar de orgulho por aqueles a quem se dedicaram. E desculpe-me do tom professoral.

JAIRO MARQUES

jairo.marques@grupofolha.com.br

Fonte Folha de São Paulo . Publicação original aqui. 

Rede Social Educacional Brainly na versão português

Olha só, mais uma novidade em rede social, mas essa é específica para educação. Vale conferir!

Desde novembro os alunos brasileiros e portugueses podem se juntar a uma rede social educativa brainly.com.br – um portal que promove a compartilhação de conhecimento e ajuda mútua em estudos escolares 

Social learning, gamificação e apoio à educação - estes são os principais conceitos do Brainly que criando um ambiente de aprendizagem mútua e colaboração possibilita estudo fácil e rápido para os alunos de ensino fundamental e médio. Graças aos elementos de gamificação como rankings, níveis ou um sistema de atribuição de pontos, Brainly encoraja participação ativa na explicação de questões difíceis, porque os utilizadores – para serem ajudados – também têm de ajudar os outros. Os fundadores querem mostrar que a escola, trabalhos de casa e estudo podem dar prazer e satisfação pessoal. 

Como o Brainly funciona? 

Para cumprir as expectativas de ambos os mercados, o Brainly.com.br está disponível em português do Brasil e português europeu, enquanto o conteúdo é comum para que os alunos de Portugal e os do Brasil possam trabalhar e colaborar juntos. Cada usuário depois do cadastro recebe um certo número de pontos que precisa gastar cada vez que faz uma pergunta no portal. Para ganhar pontos os alunos devem ajudar as outras pessoas, não necessariamente na mesma matéria. Além disso, os melhores alunos recebem pontos adicionais por darem uma resposta clara, completa e com uma boa explicação. Da alta qualidade de todas as respostas cuidam os especialistas – os moderadores. O botão “Obrigado” possibilita agradecimento pessoal e pode ser um início de uma nova amizade que se pode desenvolver através de mensagens privadas ou bate-papo. Com esta ideia de ajuda mútua com os estudos em um ambiente de colaboração e amizade os fundadores querem chegar às crianças de todos os países no mundo. 

O que acham os alunos? 

Um dos usuários do Brainly.com.br, hbrennog (18 anos), disse: “Acho [o site] ótimo, porque sempre é melhor estudar em grupo, o aprendizado é mais descontraído e memorável, e os alunos aprendem de verdade!”

Sobre o Brainly.com 

É um grupo de serviços de social learning cujo objetivo é criar um espaço online onde os alunos podem estudar juntos, trocar ideias e ao mesmo tempo conhecer pessoas novas. O primeiro serviço foi criado em 2009 e rápidamente ganhou popularidade tanto entre os alunos como entre os professores. Neste momento ao grupo pertencem os seguintes portais: Zadane.pl (Polônia), Znanija.com (Rússia, Ucrânia e outros países russófonos), E-aufgabe.de (Alemanha), Misdeberes.es (Espanha, México e América do Sul), NosDevoirs.fr (França), Eodev.com (Turquía) e Brainly.com.br (Portugal e Brasil). Em conjunto, o portal é utilizado por mais do que 10 milhões de usuários únicos por mês em 19 países.

 Mais informações: www.brainly.com 

Avaliação para a aprendizagem

Disponibilizo aqui essa fala do professor Fernando Almeida  que aconteceu no evento presencial do Encontro Internacional de Educação da Fundação Telefônica / Vivo no RJ. Gostei muito da  palestra que, graças aos recursos da tecnologia, pude assistir  na íntegra da minha casa e agora vocês leitores que ainda não viram podem ter a oportunidade. 

Destaco alguns aspectos que  mais me chamaram atenção e quero reforçar. O professor enfatiza que hoje a palavra Mudança está na moda,mas é preciso ter clareza de qual mudança queremos e com qual finalidade , já que mudança também pode ser para pior. Concordo plenamente. Estar aberto ao novo é necessário, já que a vida se reinventa a todo instante, mas esse novo precisa ser canalizado para o nosso bem. Também não quer dizer que o novo seja a negação de tudo o que já é velho. Tudo a seu tempo e a seu modo tem o seu valor. 

Outra colocação que destaco é que nós educadores precisamos juntar o que há de melhor na educação tradicional e de melhor no uso da tecnologia para desenvolver nosso projeto pedagógico. De fato, o que ocorre muito são comparações impróprias que tentam excluir uma ou outra forma de se trabalhar com o conhecimento. A tecnologia não veio para acabar com o que até foi feito, mas para potencializar a forma de ensinar. 

Uma terceira ideia colocada, muito importante é em relação ao conceito de "nativo digital" atribuída aos jovens atuais, por terem nascido na era digital, o que segundo ele, não corresponde à realidade. Primeiro porque nativo vem de primitivo, não civilizado; depois porque essa geração que é colocada como expert em tecnologia, tem muito a aprender com os  considerados imigrantes digitais. Mais uma vez concordo com o professor Fernando.  Vejo muitos colegas professores que resistem a trabalhar incluindo tecnologias justificando que seus alunos não focam na proposta da aula e  se dispersam em atividades puramente lúdicas na rede. Na minha opinião, é justamente esse um dos motivos  pelo qual os educadores deveriam persistir, pois os jovens muitas vezes conhecem as tecnologias, mas as subutilizam, não conhecem as possibilidades que elas oferecem. 

O professor Fernando conceitua avaliação como um ato ético, que valoriza o que é bom. Fazer bem e bem fazer ou seja, associar o conhecimento com os valores. O senso  ético se dá através da mediação da aprendizagem através do diálogo. Segundo ele, a todo momento os adolescentes nos questionam com perguntas éticas. Lembrei de um fato acontecido dia desses, quando um de meus alunos , de 5 anos  me deixou pasma quando eu disse que a menina tinha a preferência na fila e ele : "Ela tem qualidade, não preferência". Fiquei por  muito tempo refletindo sobre essa frase filosófica.

Na visão do professor, não é possivel avaliar sem o registro  e a tecnologia contribui muito nesse aspecto. Valorizar e publicar  produções de alunos, dão significado à aprendizagem. Não se aprende só para ser avaliado, como muitas vezes ocorre.O registro facilita a análise do processo da aprendizagem, a avaliação. Sou muito favorável ao trabalho com blogs que funcionam também como portfólios. Também foi colocada a importância do professor dar condições do aluno se planejar e organizar seus estudos como orientação prévia da avaliação. Afinal o objetivo é destacar o que ele aprendeu e não o que não aprendeu. Geralmente o que acontece é  o contrário. A avaliação destaca o lado ruim. 

Por fim, destaco a ideia colocada de que " a  experiência da aprendizagem é a experiência de errar." Na busca, na tentativa de acerto e erro , nós aprendemos. Ainda precisamos refletir muito esse tema da avaliação, que segue sendo um ato classificatório e excludente. 

Recomendo que assistam ao vídeo. 

Educação no Século XXI: Novos Modos de Aprender e de Ensinar

A Fundação Telefônica/ Vivo nos presenteia com  uma excelente publicação que é o primeiro volume da coleção Educação no Século XXI: Novos Modos de Aprender e de Ensinar.  Veja aqui.

Matéria sobre trabalho na minha Eduação Infantil

Abaixo matéria publicada no Jornal O POVO, sobre uma das atividades que realizo com a Educação Infantil. O blog do Jornal e Educação também destacou a notícia.

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