Publico aqui outra dissertação de mestrado em Linguística Aplicada por Claudia Rodrigues com o título: O uso de blogs como estratégia motivadora para o ensino de escrita na escola pela UNICAMP (2008). Para ler na íntegra clique aqui. Estou ainda no início da leitura.
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22 março 2009
19 março 2009
Pesquisa de Mestrado
Fui comunicada por Juliane Regina Guedes, nessa semana, sobre sua dissertação de mestrado em educação da Univali, entitulada “Entre o diário virtual e o diário de classe: traços de identidade profissional de professores na blogosfera”, que faz uma análise de blogs de professores brasileiros, inclusive este blog. Para que não houvesse nenhuma interferência nas postagens, Juliane só avisou os professores blogueiros escolhidos(Eu, Miriam, Bernardete, Suzana e Jenny) após a conclusão do trabalho.
Fico pensando como a rede é poderosa e como os blogs nos possibilitam espalhar idéias, fato que implica liberdade e ao mesmo tempo responsabilidade. Abrir mão do anonimato, escancarar nossas opiniões, provocar o diálogo, exige postura firme, coragem para assumir o que pensamos, trazendo alegrias imensas pelas partilhas possíveis. Estou curiosíssima para ler o trabalho de Juliane, pois pela visão que os outros têm do que escrevemos, é uma forma de nos avaliarmos também.
O vídeo abaixo sintetiza o trabalho e foi publicado por Rogério Christofoletti, o orientador de Juliane.Brevemente incluirei aqui o trabalho na íntegra.
Fico pensando como a rede é poderosa e como os blogs nos possibilitam espalhar idéias, fato que implica liberdade e ao mesmo tempo responsabilidade. Abrir mão do anonimato, escancarar nossas opiniões, provocar o diálogo, exige postura firme, coragem para assumir o que pensamos, trazendo alegrias imensas pelas partilhas possíveis. Estou curiosíssima para ler o trabalho de Juliane, pois pela visão que os outros têm do que escrevemos, é uma forma de nos avaliarmos também.
O vídeo abaixo sintetiza o trabalho e foi publicado por Rogério Christofoletti, o orientador de Juliane.Brevemente incluirei aqui o trabalho na íntegra.
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