ANO NOVO

ESPERANÇA
Lá bem no alto do décimo segundo andar do Ano
Vive uma louca chamada Esperança
E ela pensa que quando todas as sirenas
Todas as buzinas
Todos os reco-recos tocarem
Atira-se
E— ó delicioso vôo!
Ela será encontrada miraculosamente incólume na calçada,
Outra vez criança...
E em torno dela indagará o povo:
— Como é teu nome, meninazinha de olhos verdes?
E ela lhes dirá(É preciso dizer-lhes tudo de novo!)
Ela lhes dirá bem devagarinho, para que não esqueçam:
— O meu nome é ES-PE-RAN-ÇA...
Mário Quintana

Caros amigos visitantes!

O tempo corre sem que a gente possa detê-lo. Está em nossas mãos pegar ou perder o trem da nossa história. Felizmente, alguém criou o calendário para inventar um iluzório recomeço de tudo na virada do ano. Assim, temos a sensação de rejuvenescer, de começar tudo de novo e fazendo melhor do que antes o que temos como meta. Dar-se conta de que somos finitos e que temos o tempo como um presente é uma graça. Apoderar-se dele, realizando o que nos faz bem, nos dá praser, tendo a consciência de que o tempo é único e precioso, é uma arte. Agradeço os momentos que todos dividiram comigo seu tempo, visitando meu blog, partilhando idéias, lendo ou comentando. Desejo que este espaço seja uma espécie de casa onde todos gostem de entrar, sentar e bater um papo. Que Deus os abençõe e sejam sempre bem-vindos. Que venha 2008 e juntos tenhamos energia para lutarmos por uma educação e um mundo melhor.

Feliz Natal!

Amigos visitantes, mais um ano chega ao fim. Obrigada pelas visitas, participação nas discussões propostas, leituras feitas, enfim, pela interação que diminuiu distâncias. Desejo um Feliz Natal, se estendendo por todo o ano de 2008 em cada ação solidária. Se desejar deixar um presente nessa árvore interativa, clique em "leave a gift". Para procurar presentes, clique em Browse gifts.

Para visualizar a árvore necessita ter instalado o programa shockwave-flash

Amigos nada ocultos

Tudo começou no início de 2005. No início éramos menos que meia dúzia. Hoje somos quase 400. Formamos uma comunidade virtual. Debatemos idéias , compartilhamos saberes e descobertas de nossas pesquisas, socializamos práticas, buscamos parcerias para projetos. Mais do que colegas virtuais, muitos de nós aos poucos nos tornamos amigos, que precisam um do outro, que sentem falta se não contatam. Nesse final de ano, realizamos o amigo oculto. Nessa brincadeira, em que enviamos bilhetinhos, presentes pelo correio, interagimos intensamente buscando descobrir ainda mais as identidades e características de cada um, de cada canto do país, mostramos como é possível estreitar relações mesmo com a distância. No desenrolar da brincadeira foram surgindo situações hilárias em que o grupo usou de muita criatividade e senso de humor. E através de uma brincadeira podemos partir para o aprendizado colaborativo. Visitem o blog dos amigos nada ocultos. E em janeiro a brincadeira continua na construção de uma história colaborativa que vai envolver uma viagem imaginária dos membros do grupo, do RS à Belém. Aguardem. Ainda vai dar o que falar!

Uma corrente legal e criativa

Coisa boa é para passar adiante. Sugestão do Celynho e da Sintian:

1. Pegar um livro próximo (PRÓXIMO, não procure);
2. Abrir na página 161;
3. Procurar a 5ª frase completa;
4. Postar essa frase em seu blog;
5. Não escolher a melhor frase nem o melhor livro;
6. Repassar para outros 5 blogs.

Aí vai então.
Livro: Um Caso Complicado - Kleber Boelter

Frase:"Para não incomodá-lo com toda a história, gostaria de saber o que já lhe contaram a respeito e depois eu complemento." (Ficaram curiosos para ver o resto? Leiam o livro!)

Blogs que escolhi:

Blogaby (blog da minha sobrinha fofa de 10 aninhos)
Professora Andrea
Mirian Salles
Blogestórias Essenciais
Blogicamente

Os livros vêm até você

Aí vai uma dica interessante que peguei no grupo de discussão Blogs Educativos. O site Leitura Diária envia por e-mail trechos de livros que a gente escolhe por inscrição, nos dias escolhidos ou diariamente. Opção interessante até para indicar aos alunos que possuem internet em casa. Ler vale a pena em qualquer lugar. Confiram!

Dicas sobre Blogs

Construir um blog é fácil. Basta que tenhamos disponibilidade para ler as instruções encontradas no próprio serviço de hospedagem, como o blogger e muitos outros que encontramos gratuitos ou em tutoriais espalhados pela net. O Site Vivência Pedagógica publicou um link com dicas , tutoriais, idéias e outros materiais indicados na oficina de blogs e wikis realizada na USP. Confira aqui!
É bom lembrar que sem projeto pedagógico, o blog é uma ferramenta vazia. Por isso, ao construir um blog educativo com alunos, temos que ter em mente a proposta a ser desenvolvida que deve envolver como estratégia a interação dos alunos com outras pessoas que possam contribuir na construção do conhecimento, afinal essa é a característica inerente a ele. Alguns teóricos que fundamentam a prática da aprendizagem cooperativa, através da interação são Vygotsky, Lèvy, Freire, Primo. Sugiro a leitura da monografia que desenvolvi, juntamente com duas colegas no curso de especialização Tecnologias em Educação, pela PUC-Rio sobre Blog: a interatividade a serviço da aprendizagem cooperativa. Acesse aqui e deixe sua opinião e contribuição.

Ninguém é de ferro

Chegando ao final de um ano atribulado,carga horária cheia em sala de aula, especialização, monografia, altos e baixos, eu me dou de presente alguns momentos de relax. Estou participando do amigo oculto virtual, no grupo de discussão blogs educativos. É uma experiência divertida e que nos aproxima afetivamente, apesar dos limites geográficos. Já realizada com sucesso no ano passado, neste ano, o número de participantes aumentou, mas eis que o meu digníssimo amigo oculto levou tão a sério, mas tão a sério, que ficou oculto de verdade e sumiu. Minha amiga Leonor, do Blog o Mundo Encantado de Cecília, registrou a minha desesperada busca ao dito cujo, hehehehehehe... Alguém por acaso viu o meu amigo oculto por aí? Se tiverem notícias, digam-lhe que estou quase depressiva com esse sumiço. Cansada de navegar pela blogosfera, resolvi procurar no espaço. Quem sabe ele foi buscar a lua pra me dar de presente. Hehehehe... Darei notícias!

Bate-papo com Professor Moran

O Portal Educarede promove um bate-papo nessa terça(6), às 18h30 com o professor aposentado da ECA/USP, diretor acadêmico da Faculdade Sumaré/SP e pesquisador de novas metodologias e tecnologias para tornar as escolas mais inovadoras . Ele conversa com o internautas sobre Educação e Internet. Participe deste bate-papo e se preferir, envie já a sua pergunta pelo Fale com o EducaRede.

Os Blogs e a Interatividade

Por um bom tempo estive envolvida com estudos da minha especialização e acho que devendo a meus leitores mais publicações. Dia desses passei no google, fiz uma busca pelo meu blog e encontrei referências que desconhecia. Exercício interessante esse. O professor Luiz Aquino, no Blogmestre, comentou um post meu, referindo-se a minha maneira de blogar.

Diz ele:

"A Marly é uma dessas profissionais, que todos nós queremos ver em nossas escolas. Ela tem uma consciência muito crítica sobre a utilização de novas tecnologias na educação. Achei esse último artigo digno de nota.

Outra coisa interessante no Blog dela é a ampla utilização de vários meios para que haja interatividade. Ou seja ela quer realmente promover o debate. Vejo muitos blogs fechados e por que não dizer mesquinhos. O exemplo que ela nos coloca é um desafio para todos nós. Ao utilizarmos a internet nada mudará se não estivermos dispostos a dialogar.

A questão muito simples: não faça das suas páginas um monólogo. Não traga sua aula expositiva para o blog. Ela não dá certo lá na sala de aula e muito menos dará por aqui. Tenho percebido ao escrever na internet que no nosso próprio Blog ganhamos mais quando estimulamos as pessoas a participarem e aprendemos muito mais com elas do que ensinamos algo.

É muito legal ver um professor mexendo nos códigos, indo além, buscando referenciar as palavras, indexar os pensamentos por todo o template. Saindo da mesmice e buscando fazer um trabalho altamente interativo.

Parabéns Marly!"

Caro professor Luiz e demais leitores!

Blog é ferramenta interativa, criada para o encontro, para conversação. Por isso blogar pressupõe que publiquemos nossos posts provocando um público ao debate, convidando a participar. Se for para aproveitar apenas a facilidade de publicação, não estaremos prestando atenção na essência da ferramenta, que é a possibilidade de comunicação mútua e podemos usar um site. Quando publicamos num blog, esperamos retorno do leitor. Por algumas razões(ainda vou tentar investigar mais quais são), esse retorno nem sempre vem em forma de palavras. Só fica registrada a passagem no contador de acessos, o que também não deixa de ser gratificante. Se meus visitantes prestarem atenção, poderão aproveitar alguns recursos, além do espaço dos comentários: mural de recados, sala de chat (pode-se agendar um bate-papo), plugoo (comunicação comigo do blog pelo msn, se eu estiver on line ou deixar mensagem offline), evoca(gravar e enviar mensagem de voz clicando no gravador). Será sempre motivo de prazer responder e trocar idéias. É assim que se constrói conhecimento de forma cooperativa, conforme nos diz Pierre Lèvy na sua teoria da Inteligência Coletiva. Mas para isso o que mais precisamos, antes de tecnologias, é de uma mente aberta. Obrigada a todos os que aqui chegam e deixam sua contribuição ou sua marca. Obrigada, professor Luiz, por reforçar essa idéia da interatividade. É por aí mesmo!

III Seminário Nacional de Tecnologias na Educação

Nos dias 9 e 10 de de novembro ocorre o III Seminário Nacional de Tecnologias na Educação, em Caxias do Sul, promovido pela UCS (Universidade) , Secretaria Municipal de Educação(SMED) e Núcleo de Tecnologia Educacional(NTE-4ª CRE). As inscrições para relatos de experiência, Sessões Científicas ou Oficinas pode ser feita até o dia 30 de outubro, acessando o site aqui. Está em cima da hora. Já participei dos anteriores, fazendo, inclusive, a oficina de blog em 2004, com a Sintian. Recomendo a quem puder!!!

Dia do Professor

Nesse 15 de outubro quero agradecer a Deus pela oportunidade de ser uma educadora, por todos os alunos que passaram por mim, com os quais eu compartilhei diferentes saberes.

Dia das Crianças

Nesse dia 12 de outubro, quero mandar um beijo a todas as crianças do mundo. Espero, como educadora, poder realizar práticas que contribuam para que as diferenças sociais sejam minimizadas e que os direitos da criança se tornem uma realidade, não apenas uma lei.

"Educai as crianças e não será preciso punir os homens." Pitágoras

Falência da escola pública?

Na minha opinião existe um esquema sutilmente montado para a educação na escola pública não funcionar. Não seria do interesse de certos governantes, nem da elite que sempre dominou esse país. Cidadãos pensantes são perigosos. E sinto que uma das estratégias é essa: jogar um professor contra o outro, pra enfraquecer a classe. É claro que existem os professores menos comprometidos, os professores desanimados e também alguns poucos que lhes falta moral como em toda classe de gente, mas considero que isso no geral é resultado do tratamento recebido ao longo dos anos, da falta de estímulo, da falta de valorização.Nem todos os professores são auto didatas, buscam formação por conta e risco. Ficar recriminando-os não contribui em nada para o crescimento da escola, só reforça o enfraquecimento dela. Na falta de iniciativas dos gestores, precisamos, nós, colegas que estamos na ponta, tentar resgatar os que estão lá atrás, mesmo muitas vezes sendo literalmente perseguidos por eles pelas nossas inovações . Temos de considerar que é muitas vezes por ignorância pura. E tirá-los da ignorância também é nosso papel, já que conseguimos caminhar um pouco à frente.Precisamos cuidar disso e estar atentos. A sociedade poderá pagar um alto preço pelo descaso com a educação. A escola pública precisa ser a garantia do acesso à educação para todos, oferecendo qualidade de forma a realmente preparar gente para o exercício da cidadania. Ou então seremos eternamente manipulados como marionetes.

Melhores momentos

Concurso Educarede

Amigas para sempre

Gládis e eu. O tão esperado encontro foi inesquecível, num momento único e mágico. Sem palavras para descrever...

"Foi o tempo que perdeste com a tua rosa que fez a tua rosa tão importante...Tu és responsável por aquele que cativas. Cativar significa criar laços, então eu serei para ti único no mundo e tu serás para mim único no mundo". Saint Exupèry

Saudade imensa já!

Eu e Moran

O projeto Vidas Secas, da Ficção à Realidade ficou com o 2º lugar no Concurso Internacional Educarede: Internet e Inovação Pedagógica, na categoria Ensino Fundamental, modalidade Uso do Educarede. Parabéns aos outros colegas finalistas! Matéria completa aqui!

Concurso Educarede

Está chegando a hora! Mas o melhor prêmio já está garantido. O prazer de ter feito junto aos alunos o melhor que poderia, contribuindo com sua formação e o de encontrar com pessoas parceiras e amigas. Uma delas, em especial, estou contando as horas pra encontrar e dar um abraço muito mais que virtual. Até breve, Gládis!

Created by Crazyprofile.com

Tomanocu > day

No dia 20 de Outubro teremos a oportunidade de mandar lá naquele lugar tudo ou todos aqueles que andam merecendo.Informações:Tomanucu Day e em qualquer Blog perto de sua casa.

Para quem estiver indignado, é hora de manifestar!!!

Videoconferência

No dia 14, participei de videoconferência com o pessoal de Charqueadas, RS e os amigos de Portugal, Emília e Paulo. A idéia foi falar sobre o uso de ferramentas interativas na web, como blogs, fóruns, listas de discussão, páginas colaborativas , etc, mostrando o que temos desenvolvido na prática. Estamos no momento realizando um intercâmbio Portugal X Brasil, utilizando com uma página colaborativa Terra à Vista , em que alunos apresentam idéias sobre a cultura dos dois países, partindo da leitura de duas obras literárias. Da minha parte estou um pouco atrazada, em virtude de meu afastamento temporário da escola e também temos alguns desencontros por causa dos diferentes tempos escolares, já que lá estiveram de férias recentemente. Mas a idéia está de pé e agora tentarei retomar. A ferramenta usada foi o stickam e funcionou muito bem. A internet incurtou todas as distâncias, felizmente e nem mesmo o mar pode impedir que estejamos tão perto de Portugal.

Finalista no Concurso Internacional Educarede

O projeto do blog Vidas Secas, da Ficção à Realidade foi classificado como finalista no Concurso Internacional Educarede - Internet e Inovação Pedagógica. No dia 25 de setembro de 2007, acontecerá a cerimônia de premiação da fase nacional com a escolha dos três primeiros colocados em cada categoria ( são 4) através de júri. Estar na reta final já é um orgulho, por tudo o que significou para mim, meus alunos e uma infinidade de visitantes que nos apoiaram, contribuíram e quisá se inspiraram na experiência. Muito obrigada à equipe do Portal Educarede, que foi berço desse projeto!

Blogs de escritores

Desde o início de meu trabalho com blogs educativos, procurei levar a literatura ao mundo virtual a fim de incentivar a leitura e escrita. Procurei buscar contato com escritores com os quais meus alunos interagissem sobre as obras trabalhadas. Essa aproximação do autor com o leitor resultou num amor maior pelos livros , numa amizade minha com os escritores e na criação de blogs pelos próprios escritores que ficaram contagiados com a ferramenta. Sugiro aqui alguns endereços desses meus amigos que vão adorar interagir com vocês.

Cavaleiro Andante - blog pessoal do escritor Celso Sisto
Céu de Belerofonte - blog do escritor Celso Sisto (crítica literária)
Pablo Morenno - blog pessoal
Caio Riter - Blog pessoal
Marcelo Spalding - site pessoal (tem espaço para comentários)
Luís Dill - site pessoal ( tem espaço para comentários)
O Jardim do Diabo - Blog do escritor Kléber Boelter

Blogs em Rede

Recebi da Leonor,do Blog OMundo Encantado de Cecília, o prêmio Blog com Tomates, brincadeira iniciada pela blogueira Brit.com com o propósito de revelar pessoas que lutam pelos direitos fundamentais do ser humano. Com isso, cada premiado deve escolher mais cinco blogs e indicá-los, reforçando assim a rede de blogs.

Agradeço ao reconhecimento da Leonor e indico esses (por mim teria muito mais, dêem uma consulta na minha lista de favoritos, que por sinal devo atualizar, assim que meu tempo permitir) :

Blogica_mente - Teresa Pombo - Portugal

Palavra Aberta - Gládis L. dos Santos - Santa Catarina

Informática na Educação - Vanessa Nogueira - Rio Grande do Sul

Blogstórias Essenciais - Fátima - Rio de Janeiro

Blogando Idéias - Joseane Piechnicki - Paraná

Um Livro Virtual

Descobri algum tempo atrás essa graça de livro virtual e montei uma apresentação em slides. No site fonte está em duas outras versões.Espero que aproveitem com os alunos, afinal a literatura é a melhor maneira de compreender a complexidade humana, na minha opinião. Minha amiga Leonor Cordeiro, do blog O Mundo Encantado de Cecília também divulgou por lá.

Aos meus amigos

Dia 20 de julho, dia do amigo, um beijo carinhoso a todos os meus amigos virtuais, especiais demais pra mim.

Feeds no Orkut

Pessoal, agora é possível editar os feeds no orkut e disponibilizar o conteúdo dos blogs por lá. Só não dá pra comentar , nem visualizar os comentários. Mas há um link para entrar direto no endereço. Mais uma inovação e um canal para socializar , divulgar nossas produções. Para adicionar seus endereços preferidos basta clicar em editar feeds e colar o endereço por lá.

Feeds e RSS

Cada dia o número de blogs aumenta e nossa rede de relacionamentos vai aumentando através das interações. Mas nosso tempo anda cada vez mais curto e nossa memória não suporta guardar tanta coisa. Existe um jeito fácil de guardar nossos blogs favoritos e mais ainda, receber as novidades postadas num único lugar, economizando tempo e nos mantendo atualizados. Já ouviu falar em FEEDS, RSS?
O vídeo abaixo, dica da Miriam Salles, da lista Blogs Educativos, mostra de forma bem prática como funciona um agregador de feeds (arquivos de atualização de conteúdos) de blogs. Para saber mais sobre o assunto, leia também em Contos da Escola. Eu utilizo o bloglines e o Google Reader. Veja tutoriais para o Google Reader e para o bloglines e aprenda rapidinho. A Sintian publicou no Bloguinfo um montão de dicas legais, pra tirar qualquer dúvida. Confira!Uma boa dica é marcar pelo menos um dia da semana para abrir o seu agregador e verificar as novidades. E, é claro, interagir, comentando as postagens dos blogueiros, sempre que seu tempo permitir.

O que são Feeds?

Fonte : http://blog.becher.com.br/o-que-sao-feeds-pra-que-serve-rss/

Poema

No dia 7 de maio fiz a postagem Blogs, interatividade , na qual falo sobre a questão dos comentários. Na ocasião recebi a visita de Sinthia, do blog Palavras por Mim, que agora criou esse poema, inspirada no tema e deixo registrado aqui. Beijo, Sinthia!

Sem Comentários

Jogadas à revelia
Palavras gravadas
Marcadas
Sentidas

Grandes idéias
Soltas
Perdidas
Inutilizadas

Pensamentos
Sentimentos
Largados
Abandonados

Fantasia
Arte
Emoções
Em toda parte

Ao vento
No relento
Às traças
Sem eira nem beira

Pausa

Estarei um pouco ausente, postando menos, pois preciso priorizar algumas coisas. A sobrecarga de atividades me rendeu uma estafa e preciso desacelerar um pouco até recuperar o fôlego. Até já!

Lançamento de livro do professor Moran

O professor José Manuel Moran acaba de lançar o livro "A educação que desejamos" pela Editora Papirus. Ainda não li, mas com certeza deve ter grandes contribuições sobre as formas de inovar as metodologias de encino-aprendizagem integrando as tecnologias de forma inteligente. O autor do livro, já nosso conhecido pela riqueza de sua obra nessa área, convida para a participação na discussão das idéias do livro no blog que criou Educação Inovadora- Moran . Vale a pena!

Internet e Fraude

No caderno Donna do Jornal Zero Hora de hoje, Moacir Scliar, nosso escritor gaúcho da Academia Brasileira de Letras, coloca em sua crônica uma afirmação intrigante .

Há um lugar em que a Internet está causando problemas: a sala de aula

Em alguns trechos diz:

"Alguém duvida que a Internet mudou a vida das pessoas? Não, ninguém pode duvidar disso. A Internet não é apenas um meio de comunicação ou de informação; é um jeito de viver, um novo jeito de viver, e a história do mundo vai se dividir em duas fases: AI (antes da Internet) e DI (depois da Internet). "

...
"Em primeiro lugar, precisamos nos dar conta de que, como foi dito antes, copiar os alunos sempre copiaram, só que antes faziam isso à mão. Pode-se alegar que, desta forma, aprendiam alguma coisa, mas trata-se de uma afirmação questionável: copiar pode ser simplesmente uma coisa mecânica. O melhor é perguntar: qual deve, afinal, ser o característico de um trabalho de aluno? A mim a resposta parece óbvia. O trabalho do aluno, como o trabalho de qualquer pessoa - como este texto que vocês estão lendo - deve refletir o pensamento e as emoções de quem o elabora. Ou seja: o trabalho deve ser eminentemente pessoal. Deixem-me dar um exemplo tirado do ensino de medicina. Podemos pedir a um aluno que escreva sobre as relações médico-paciente, e aí, sem dúvida, ele encontrará na Internet montes de textos copiáveis. Ou podemos pedir que descreva um episódio de sua própria vida: uma doença que teve e o papel que o médico desempenhou então, com sua avaliação a respeito. Aí não tem como colar. Só a autenticidade resolve. E esta autenticidade será extremamente educativa para o aluno."

"Ou seja: a Internet nos ensina coisas, sim. Inclusive quando temos de pensar a respeito das armadilhas da Internet e de como evitá-las. " Veja a crônica na íntegra aqui.

Moacir levanta nesse texto uma questão importante. Onde está a causa do problema? Que tipo de propostas os educadores, fazem aos alunos ao levá-los para a internet para pesquisar? Será que muitas vezes não estamos estimulando simplesmente cópias? Onde fica a reflexão sobre as informações encontradas? Quantos educadores ajudam os educandos a centrarem sua atenção em algo, lançando propostas desafiadoras, em que precisem relacionar as informações com seu contexto a fim de transformá-las em conhecimentos? Que formação estão recebendo os docentes para enfrentar essa situação? Ficam aqui essas questões para a gente pensar e discutir, concordar ou discordar.

0º Graus

Essa daí sou eu, na manhã gelada de 0º , curtindo a senhora geada.

Vista do campo de futebol, que fica ao lado da minha escola.

Nada como a tecnologia para registrar esses momentos.

Internet na Educação

A propósito do questionamento do post anterior, por coincidência, na matéria A Internet no Banco Escolar(indicada na lista de discussão blogs educativos) , especialistas, entre eles Armando Valente, discorrem sobre o mesmo tema, aprofundando alguns aspectos que destaquei no meu depoimento. Sugiro a leitura , no site da Revista Pesquisa.

"Dez anos depois do início da massificação da internet, alguns educadores consideram que a influência ou presença da internet na educação escolar não se faz notar com destaque. Os usos existentes são ainda muito limitados, não exploram os verdadeiros potenciais da internet, como ressalta José Armando Valente. Em muitas escolas o uso tem sido restrito à procura de informação em portais disponibilizados pela instituição. Para conter distorções e mau uso dessa ferramenta, ele sugere que a mesma tem de estar a serviço de processo de resolução de problemas, desenvolvimento de projetos e meio de interação entre aprendizes e entre o aprendiz e especialistas."

Revista Aprende Brasil

Na edição abril/maio da revista da Positivo, na sessão Sala de Professor, há o seguinte questionamento feito a mim, Gládis e Mary Grace:

MUDA ALGUMA COISA NA HORA DE ENSINAR O CONTEÚDO TRADICIONAL POR MEIO DE UM COMPUTADOR?

MOTIVAÇÃO

“As mudanças começam pela relação aluno-professor. Os alunos sentem-se naturalmente motivados diante do computador. O interesse é espontâneo. Tenho desenvolvido alguns trabalhos em colaboração com outros professores via internet utilizando blogs e editores de textos coletivos. O envolvimento dos alunos é impressionante. Para eles é muito mais motivador escrever num blog, por exemplo, onde muita gente vai ler e comentar, do que entregar seu trabalho apenas para o professor. A visão de mundo é ampliada e a sala de aula ultrapassa os limites da escola. Mas não podemos esquecer de que o computador é mais um recurso a ser utilizado. Ele não é um fim, é um meio e como meio deve ser bem aproveitado. Não há sentido usá-lo em atividades que podem ser desenvolvidas sem ele, apenas para dar a impressão de que o professor é “antenado” no uso das tecnologias.”

Gládis Leal dos Santos, professora do Centro de Atendimento Integral à Criança Mariano Costa, em Joinville (SC).

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ROMPIMENTO

"A utilização de mídias na prática pedagógica é uma forma de romper paradigmas, embora nem sempre todo o potencial que elas ofereçam seja bem aproveitado. O uso adequado implica em mudança de postura do educador, que passa de detentor do saber a mediador, oportunizando ao educando a possibilidade de interagir, construindo seu próprio conhecimento. O computador proporciona principalmente mudanças metodológicas. Os recursos multimídia de áudio e imagem, somados aos hipertextos oferecem novos caminhos e atrativos que envolvem o aluno, estimulando o aprendizado. Além disso, a Internet apresenta uma forma não linear de leitura. Navegando pelos links, o aluno envereda por diferentes atalhos, o que pode tornar uma aula imprevisível e exigir do professor mais abertura e uma postura interdisciplinar, aproveitando as situações criadas por novas descobertas."
Marli Fiorentin, professora do Colégio Estadual Pe. Colbachini, em Nova Bassano (RS).


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Especialista

“O computador pode contribuir tanto para ensinar os conteúdos tradicionais de maneira convencional, como também de maneira inovadora. Na forma tradicional, o professor é o centro do processo de ensino, é ele quem apresenta o "conteúdo" aos alunos, neste caso, enriquecido com imagens, sons, simulações, animações e possibilidades que vão muito além do que o material didático impresso permite. Porém, o grande diferencial do computador e da Internet é justamente poder trabalhar de maneira desafiadora e colaborativa com os alunos, de modo que eles não sejam meros receptores de informação, mas sim autores, produtores de conhecimento. Ao criar um blog, podcast, vídeo, História em Quadrinhos, dentre outras possibilidades, os alunos aprendem muito mais tanto o conteúdo motivador destas publicações, como também como trabalhar em equipe e o sentido social do que fazem. Neste contexto, os alunos são protagonistas, conseguem perceber maior valor em suas produções e a avaliação deixa de ser apenas do professor, uma vez que podem contar com opiniões que ultrapassam os muros da escola .”

Mary Grace Martins
Pedagoga, Especialista em Design Instrucional para cursos on-line (UFJF), Mestranda em Educação (USP), Docente na disciplina de Didática (Uniban), Consultora Microsoft Educação, Editora do Blog Vivência Pedagógica - www.vivenciapedagogica.com.br

E você o que acha?

Puc Rio CCEAD é destaque

Fonte: http://www.elearningbrasil.com.br

Tenho a satisfação de ser aluna do Curso de especialização à distância Tecnologias em Educação, pela PUC Rio CCEAD, uma das instituições referência em e-learning . Parabéns pelo empenho de todos os profissionais!

Parabéns a todas as mães

A todas nós, mulheres, que somos profissionais, esposas, colegas, filhas, amigas, mas especialmente mães, parabéns!

Blogs, interatividade

A professora Miriam Sales publicou a seguinte postagem.

Um levantamento, feito pelo Technorati, revelou que o português é o idioma de apenas 2% dos blogs da blogosfera. Para o professor da área de internet do Senac São Paulo, Fábio Flaschart, uma explicação seria:

“O consumo da web aqui é muito mais pacivo. Uma coisa é ter acesso, outra é usar o ciberespaço como ferramenta da expressão. Apesar da popularização do PC e da internet, o aprofundamento ainda é muito superficial.”

Penso que as escolas contribuem muito para esse uso pasivo da web. Poucos são os educadores que utilizam a web como algo maior do que um repositório de informações…

Fonte: G1 (uma dica da Fernanda Vilarim na lista Blogs Educativos)

Este é um bom tema para ser investigado. Que causas haveria por trás da gritante diferença numérica entre os que visitam e os que deixam comentário nos blogs? Estou satisfeita com a interação que acontece no meu , já com mais de 15.000 visitas, mas os comentários são muito menos que isso. Seria falta de hábito em escrever, falta de conhecimento de como comentar, indiferença, pouca valorização das próprias idéias, falta de tempo? Pois vou dizer que a última alternativa tem sido o meu caso. Não que eu tenha deixado de comentar pelos blogs que navego, mas tenho tido dificuldades para conseguir acompanhar toda a produção das redes virtuais que vamos criando, a qual cada vez engrosa mais. São mil idéias que vamos juntando aqui e acolá, descobertas que vamos fazendo, mas que nem sempre conseguem sair da cabeça, porque é humanamente impossível esticar as 24 horas do dia. Queria dizer aos visitantes do meu blog, que fico imensamente satisfeita, agradecida com as visitas e que não tenho tido o tempo que gostaria de retribuir com mais freqüência , envolvida que estou com as 40h de aula e especialização. Estou louca para tirar um tempo e nada fazer.Ou então simplesmente fazer coisas que todo mundo faz como ver um filme, ler um livro, jogar conversa fora, ir a um show.

Acessibilidade

Caro visitante, você já ouviu falar em acessibilidade na internet? Num tempo em que se prega a inclusão digital, é necessário lembrar que "todos" devem ter direito ao conhecimento, inclusive as pessoas portadoras de necessidades especiais. Para que isso seja facilitado existe uma série de recomendações que os criadores de páginas html devem observar. Já podemos encontrar sites que disponibilizam esse recurso. Um exemplo disso pode ser conferido aqui, clicando no link "versão acessível". Prestem atenção!
A acessibilidade pode servir a quem tem:
1. Incapacidade de ver, ouvir ou deslocar-se, ou grande dificuldade - quando não a impossibilidade - de interpretar certos tipos de informação.
2. Dificuldade visual para ler ou compreender textos.
3. Incapacidade para usar o teclado ou o mouse, ou não dispor deles.
4. Insuficiência de quadros, apresentando apenas texto ou dimensões reduzidas, ou uma ligação muito lenta à Internet.
5. Dificuldade para falar ou compreender, fluentemente, a língua em que o documento foi escrito. 6. Ocupação dos olhos, ouvidos ou mãos, por exemplo, ao volante a caminho do emprego, ou no trabalho em ambiente barulhento.
7. Desatualização, pelo uso de navegador com versão muito antiga, ou navegador completamente diferente dos habituais, ou por voz ou sistema operacional menos difundido.
Para saber mais sobre o assunto acesse o site Acessibilidade Brasil.

Ufa!

Resolvido o problema. Nessas horas vale a pena as noites em claro estudando html. Estou analisando a possibilidade de mudar para a nova versão, que facilita a utilização das ferramentas , mas blog é que nem filho, a gente se apega. Mas quem sabe dia desses eu resolva mudar.

Problemas no blog

Gente!

Estou tendo alguns problemas com o blog. O lado da personalização caiu lá pra baixo e estou mergulhada no código html pra ver qual burrada eu fiz, mas estou levando "um baile", como se diz aqui no Sul. Espero poder resolver logo. Peço paciência a meus visitantes.

Revista Carta na Escola divulga edublogs

A Revista Carta na Escola publicou matéria sobre o uso dos edublogs na educação e faz citação a este blog. Agradeço à referência e espero que possa servir de inspiração a outros educadores.

Rede de Edublogs

Blogueiros Educadores exploram a internet como ferramenta pedagógica e meio de comunicação com outros profissionais da área

Por Michel Daoun, repórter de Carta na Escola

Com a intenção de despertar o interesse dos alunos por projetos que envolvam o conteúdo em sala de aula, os chamados edublogs vêm conseguindo o seu objetivo com eficácia em determinados projetos. Uma das primeiras iniciativas de sucesso ocorreu em 2005, quando a professora de Português Marli Fiorentin criou o Vidas Secas. O projeto, além de estimular o interesse dos alunos pela obra de Graciliano Ramos, fez com que alunos, da Escola Estadual Padre Colbachini, em Nova Bassano(RS), também se preocupassem com o uso correto da ortografia, pois estariam sujeitos à vigilância gramatical de seus colegas.
De lá para cá, os edublogs ganham mais adesões e funcionalidades – atrativos para professores e pedagogos, que escrevem para toda a comunidade envolvida com educação. Carta na Escola selecionou alguns, que podem ser conferidos nesta página. Há muitos outros facilmente encontrados nos links indicados nos próprios blogs.

CONTOS DA ESCOLA
http://www.contosdaescola.net/
Um dos edublogs atualizados com mais freqüência, aborda diversos assuntos relacionados à educação. Todas as notícias, coletadas em outras mídias, são postadas seguidas de um comentário da própria autora, Débora Batello. Qualquer comentário postado é classificado em uma categoria (Notícias, Ensino e Tecnologia, Entrevistas, etc). Com isso, por meio de um menu, é possível acessar somente os posts relacionados à categoria selecionada.

LOUSA DIGITAL
http://lousadigital.blogspot.com/Links, vídeos do You Tube, dicas de leitura e pequenos textos publicados pela autora do blog, Sonia Bertocchi, compõem o Lousa Digital, um espaço pra “reflexão coletiva sobre o uso pedagógico da internet”.

LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA
http://leituraescola.blogspot.com/
Além de textos voltados ao professor, este blog traz propostas que podem ser trabalhadas em sala de aula, principalmente com textos, imagens e vídeos. Há também sugestões de literatura e links para utilização em atividades pedagógicas.

INTERNET E WEB NA EDUCAÇÃO
http://internetnaeducacao.blogspot.com/
Uma coletânea com muitos edublogs e sites voltados à área de educação. Há também blogs específicos de matérias escolares e temas como informática na educação. Para inserir um site, é necessário participar da comunidade Blogs Educacionais. ( O link para entrar nesse grupo está disponível no próprio blog.)

BLOGOSFERA M@RLI
http://blogosferamarli.blogspot.com/
Muito conhecido entre os blogueiros da educação, o edublog da professora gaúcha Marli Fiorentin tem um pouco de tudo. São artigos, entrevistas, dicas para professores e links para os blogs utilizados por Marli no trabalho com seus alunos.

FAÇA O SEU BLOG
Alguns provedores oferecem gratuitamente ferramentas para usuários criarem seus blogs na rede:
www.uol.com.br/blog
http://www.blig.com.br/
blog.terra.com.br

Feira Internacional de Software Livre

O professor Ezequiel publicou essas imagens do evento que está acontecendo em Porto Alegre em 12, 13 e 14 de abril, a FISL, paralelamente ao 8º Fórum Internacional de Software Livre. Nas imagens, uma realidade que já está acontecendo. Crianças que estão fazendo parte da experimentação do projeto OLPC (um computador por criança) da Escola Fernanda de Abreu, participam do evento, dando um show. Agora fica no ar uma pergunta que não quer calar.

De que adianta pesquisadores, estudiosos no assunto descobrirem e trazerem novidades de 1º mundo, projeto OLPC do governo federal em experimentação, se as políticas públicas a que as escolas estão sujeitas direcionam para o fechamento dos laboratórios de informática e as condições para formação dos educadores estão cada vez mais distantes e desestimuladas pelos órgãos governamentais dos estados?

Blog e Interação

Blogar é interagir. O blog perde o sentido se ignorarmos essa característica que lhe é inerente. O diferencial dessa ferramenta é justamente o poder que tem de abertura para o diálogo. Blogamos e estamos expondo nossas idéias para o mundo. Idéias que nem todos precisam aceitar , mas podem questionar, avaliar, sugerir, acrescentar conhecimento. Ainda precisamos nos educar muito para uma cultura da participação. Basta observar o número de visitas que os contadores dos blogs revelam e que são infinitamente menores que o número de comentários deixados. Mesmo assim, saber que um mundo de gente visita nosso blog , já é um grande estímulo para continuar. Ninguém gosta de blogar só pra si. Entre os blogueiros precisa existir a cultura também da solidariedade. Retribuir visitas, linkar blogs amigos, formando uma rede é a lógica que deve reger a blogosfera. Sugiro aqui que visitem e deixem comentários aqui no blog e em todos os outros que puderem visitar. Hoje dou a sugestão dos blogs do professor João Santucci, colega extremamente comprometido com a qualidade da educação e que felizmente, aderiu à turma blogueira. Sala de Aula , Plenário Virtual , Geociências , Espaço Pedagógico . Bom passeio! Não esqueçam de comentar!

Ferramenta de imagem

Tenho andado tão sem tempo para buscar ferramentas na net, mas hoje resolvi tirar um tempinho para brincar com esta. Basta cadastrar- se no site http://www.picturetrail.com/ . O site hospeda imagens e oferece modelos de slideshows para serem exibidos como no exemplo abaixo. Para parar as imagens, aproxime o mouse e clique sobre as fotos para ampliá-las.Muito fácil e divertido! Ninguém é de ferro !

Cool Slideshows

Para ler, pensar e discutir

Alguns dos maiores problemas para a aplicação das tecnologias na educação, são resistências de professores, por desconhecerem o assunto, falta de espaço para que profissionais habilitados desenvolvam o trabalho de formação, limitações de ordem técnica. Este artigo da Dra Betina Van Staa coloca de forma muito fiel a situação que ocorre em muitas escolas. Vale a pena ler!

Como criar um ambiente favorável para a tecnologia na sua escola

O educador aprende quando se sente “tocado”, quando encontra espaçopara que sua experiência se converta em fonte de saber (Hernández e Sancho, 2006).

É possível fazer com que a tecnologia educacional se torne parte do currículo de qualquer escola? Essa é uma das grandes perguntas a que professores, diretores e pesquisadores de todo o mundo estão tentando responder. Há especialistas que questionam até mesmo se as escolas e seus professores estão minimamente preparados para utilizar essa nova tecnologia no seu cotidiano (Ramal, 2000; Faria, 2002; Kadel, 2006-07; Kay, 2006). Por outro lado, já existem muitas experiências que nos revelam que é possível realizar essa integração da tecnologia ao currículo de uma escola de uma maneira bastante significativa para todos os envolvidos. O importante é criar um ambiente favorável à disseminação das novas práticas pedagógicas que surgem com a tecnologia.
Antes de tudo, é importante ter clareza sobre um ponto: quando se pensa em tecnologia educacional, temos que levar em conta que não existe uma tradição de uso dos atuais recursos tecnológicos na escola. Os professores de hoje não tiveram mestres que utilizassem computadores e Internet em suas aulas, portanto, não têm nenhum modelo para imitar. O uso da tecnologia necessariamente transforma as práticas pedagógicas existentes em uma escola, pois cada professor tem de descobrir como e quando utilizar o recurso (Cavallo, 2004; Kadel, 2006-07). Nenhuma transformação pode ocorrer sem o devido envolvimento do professor (Hernandez e Sancho, 2006-07).
A seguir, apresentamos uma maneira como muitas escolas estão conseguindo realizar uma integração significativa da tecnologia ao seu currículo, a partir do momento em que oferecem recursos disponíveis para sua comunidade:

1 — Incentivo ao trabalho dos “desbravadores”

Professores, como muitos outros profissionais, têm rotinas de trabalho intensas, repletas de obrigações muito variadas e horários rígidos. Não se pode imaginar que, só por terem acesso à Internet, a portais e a softwares (em algum lugar da escola ou em casa), eles vão conhecer as novidades e sair aplicando todos os recursos com seus alunos.
Esses profissionais precisam de incentivo, apoio e tempo para se interessarem pelas possibilidades que a tecnologia oferece. Alguns precisam de mais tempo, mais apoio e mais incentivo para compreender o real valor da tecnologia para o desenvolvimento da sua prática pedagógica.
Quem pode exercer esse papel de incentivar e dar apoio aos professores de uma escola para o uso da tecnologia educacional? Vamos chamar essas pessoas de “desbravadores” da tecnologia. São indivíduos que têm interesse em descobrir as aplicações para os recursos disponíveis e que sabem ensinar outras pessoas a utilizá-los. Podem ser coordenadores e professores de informática ou de outras áreas, ou até alunos (Riel e Becker, 2000; Smith, 2006-7).
Repare em sua escola: Quem são esses desbravadores? Eles têm a oportunidade de oferecer apoio ao corpo docente de modo a promover a integração da tecnologia ao currículo? Estão sendo incentivados a fazer isso?

2— Divulgar os resultados

Trabalhos realizados com recursos tecnológicos ficam registrados e freqüentemente podem ser divulgados com facilidade em sites do professor ou da escola, blogs, CDs ou outros instrumentos. Em ambientes que favorecem o uso da tecnologia, os professores têm prazer em partilhar e divulgar os trabalhos dos seus alunos, atitude que indica que confiam no próprio trabalho e permite que os mestres aprendam uns com os outros a partir da troca de experiências.
Não há nada mais significativo que ver o resultado de um trabalho de qualidade, que contou com o empenho de professores e alunos. Se um professor criou um blog ou um site que motivou os alunos, ele merece ser partilhado. Se os alunos criaram trabalhos digitais sobre algum assunto relevante, eles devem ser divulgados. Se foram produzidos jornais ou livros, eles devem ser lidos.
Se um colega fez um trabalho interessante, por que não tentar também? O momento em que surge esse questionamento é o mais propício para o desbravador ajudar diferentes professores a desenvolverem novas práticas pedagógicas. Esse é o momento em que o professor descobre que o resultado de um trabalho que envolve tecnologia pode ser interessante. Provavelmente, agora ele só precisará de um pouco de ajuda para realizar um outro trabalho também muito interessante com o auxílio dos novos recursos que tem à sua disposição. A escola não pode perder essa oportunidade.
Preste atenção se sua escola incentiva a divulgação de diferentes trabalhos realizados pelos professores com seus alunos. Essa divulgação é bem recebida pelo corpo docente e discente?
Uma escola está visivelmente avançando quanto ao uso da tecnologia quando se percebe que há cada vez mais professores utilizando os recursos, com liberdade para criar seus projetos e desejando partilhar idéias com os colegas. É isso que se entende por integrar tecnologia ao currículo.

Por Dra. Betina Von Staa

Fonte: Revista Aprende Brasil

Para onde estamos indo?

Nunca se falou tanto da importância das tecnologias integradas à educação como nos últimos tempos. A mídia especializada e até a mídia comum tem dado destaque ao assunto com matérias que trazem a reflexão e destacam exemplos de práticas inovadoras , que promovem a inclusão dos alunos no mundo atual através das novas ferramentas tecnológicas. Com a tecnologia, acontece uma nova maneira de pensar ensino - aprendizagem, pois o educando interage ativamente, sendo mediado pelo educador. Velhos paradigmas começam a ser quebrados, alunos e professores aprendem juntos. Educadores fazem uso da net para pesquisar ferramentas , compartilhar saberes e descobertas através das comunidades virtuais. Discute-se a possibilidade de um computador por criança. Novos profissionais são capacitados para serem multiplicadores dessas novas idéias.Tudo estaria se encaminhando para o avanço na qualidade maior na educação, numa escola mais aberta e atenta às exigências do mundo moderno. No entanto, paradoxalmente, vemos desmoronar algumas de nossas esperanças. Escolas públicas, as que deveriam ser o espaço privilegiado de inclusão, também a tecnológica, estão tendo os espaços pedagógicos fechados, como laboratórios de informática e bibliotecas, com profissionais especializados sendo colocados de volta para a sala de aula, como se apenas lá fosse o espaço para se aprender. Sinceramente, estou preocupada com os rumos da educação na escola pública. Estamos retrocedendo, vendo nosso trabalho, nossa luta sendo esquecidos. É hora dos educadores serem ouvidos . Chega! Queremos condições para trabalhar!

Matéria na Revista Época

A Revista Época, na edição 461, publica reportagem sobre a utilização dos computadores como ferramenta pedagógica. A matéria dá destaque para o projeto OLPC (um laptop por criança) e para algumas experiências de professores que utilizam essa tecnologia pedagogicamente, entre eles , eu. O blog Vidas Secas, da Ficção à Realidade, desenvolvido em 2005, é citado como um exemplo de iniciativa inovadora. Embora não conste no texto, o projeto continua com a mesma proposta no blog Ficção Versus Realidade.

A chance de vencer o atraso no ensino

Como os computadores - e a internet - podem tirar as escolas do passado e trazer os professores para a era digital dos alunos.

Leia na íntegra a versão virtual . O blog citado está na página 2 da matéria.

Matéria na Revista Educação

Agradeço à equipe da Revista Educação pela divulgação de meu trabalho na matéria sobre blogs educativos da edição 119. Espero que esta iniciativa contribua para que outros educadores conheçam mais a ferramenta e passem a utilizá-la.

Mestres no Ciberespaço

Blogs ampliam o espaço educacional de professores e alunos com possibilidade de partilhar informações de forma criativa e prazeroza.

Leia na íntegra aqui.

Ensino Conectado

Passados 12 anos de sua regulamentação no Brasil, a Internet se tornou mais do que um atalho para acessar o conhecimento. Confirmando seu potencial revolucionário, transformou-se em um fenômeno que altera a maneira de pensar e de aprender dos estudantes.

A análise dos impactos dessa tecnologia em cinco alunos gaúchos, nascidos no ano que marcou a oficialização da rede no país, há 12 anos, mostra que o fenômeno modifica os modelos de aprendizagem convencional e influencia as relações aluno-professor. Em vez de esperar ensinamentos em sala de aula, o estudante pode acessá-los diretamente na rede, enquanto o docente se torna um mediador, com recursos multimídia para explicar os conteúdos.

- As novas tecnologias mexem com a forma de aprender, torcem os papéis. É uma ótima oportunidade para rever os processos educativos. O tempo que a gente gastava antes com coisas mecânicas, hoje podemos usar para pensar - analisa a psicóloga Joyce Monarsky Pernigotti, mestre em Educação e doutora em Psicologia, com enfoque em teorias contemporâneas e novas mídias.

Se infinitas possibilidades se abrem com a rede, a exclusão digital ainda é uma barreira para democratizá-las. Na rede estadual, por exemplo, apenas 990 das 2.856 escolas têm laboratórios de informática e 1.358 têm Internet.

Segundo dados do Censo Escolar feito pelo Ministério da Educação, 17% dos 10.413 estabelecimentos públicos e particulares gaúchos ofereciam acesso à Internet em 2005.

Embora o ritmo de adesão à rede varie, o fenômeno provocado por ela é considerado irreversível.

As mudanças

No passado

-As explicações da matéria eram feitas no quadro, pelo professor.
-Cada matéria e série tinham assuntos bem definidos a tratar, em blocos separados.
-O professor era a autoridade máxima, decidindo o que, como e quando o aluno deveria aprender.
-As pesquisas escolares eram feitas em livros.
-A transmissão do conhecimento estimulava a dependência e a submissão do aluno, que devia basicamente copiar e ouvir o professor.

Hoje

-Há possibilidade de explorar recursos de som e vídeo para entender fenômenos complexos .
-A Internet estimula a interação entre diferentes áreas do conhecimento.
-A aprendizagem é contínua, e é cada vez mais difícil dividir os conteúdos.
-O professor se torna um mediador, orientando o aluno a organizar e refletir sobre as informações.
-As pesquisas solicitadas pelos professores são mais abrangentes e exploram recursos visuais, já prevendo a consulta na Internet, como: "traga amanhã o desenho de 10 tipos de raízes diferentes".
-Com a maior interação, a busca pelo conhecimento tende a ser participativa e cooperativa, favorecendo a autonomia e a responsabilidade da autoria.

As armadilhas

Ansiedade e tecnose: o neuropediatra Rudimar Riesgo, professor-adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), adverte que a nova geração é mais propensa à ansiedade. Com tantos estímulos, é difícil selecionar o que é relevante e existe uma dificuldade de se desconectar da rede, numa espécie de neurose de tecnologia
O que fazer: pais e professores devem orientar as crianças, participando da seleção das informações

Distração fácil: com tantos recursos e janelas na rede, facilmente o estudante pode perder o foco dos estudos e passar horas distraído
O que fazer: acompanhe seu filho e monitore suas atividades

Ctrl C + Ctrl V: com a facilidade da Internet, existe o risco de estudantes copiarem materiais prontos
O que fazer: os pais devem revisar o trabalho dos filhos. Professores devem incluir no trabalho perguntas específicas e de interpretação

Vício da rede: é fácil perder a noção de tempo e ficar horas a fio em frente ao computador. O vício cria o risco de sedentarismo e obesidade e pode levar ao isolamento social
O que fazer: se perceber excessos, a família precisa impor limites, delimitando horários de acesso. A família deve estimular a prática de exercícios físicos e convívio social.

Fonte Zero Hora 04/03/2007 - leia na íntegra aqui.

Documentos no estilo web 2.0

Google lança editor de textos e planilhas em português

Foi lançada na semana passada a versão em português de um dos principais exemplos de aplicações da web 2.0 - a nova geração da Internet em que os softwares saem do computador e passam a rodar diretamente pela rede. É o Google Textos e Planilhas, ferramenta gratuita que possibilita editar documentos, compartilhá-los e salvá-los, tudo por meio da web. Isso significa que você não precisa mais, por exemplo, ter o Microsoft Word instalado na máquina para formatar um texto. Basta contar com uma conexão de banda larga para usar um editor online. A vantagem é que você pode acessar o documento criado de qualquer computador, utilizando a sua conta do Google, além de publicar o material diretamente no seu blog, por exemplo. Outro recurso interessante é a possibilidade de compartilhar documentos de texto e planilhas, ou seja, várias pessoas podem editá-los em tempo real. A versão em inglês do serviço, o Google Docs & Spreadsheets, estava disponível desde o ano passado. O Google apresentou também uma novidade em outro de seus serviços da web 2.0. Usuários brasileiros podem agora criar contas no serviço de e-mail Gmail sem a necessidade de convites de outros usuários. Entre os seus recursos, o webmail do Google oferece 2,8 GB de espaço para armazenamento de mensagens, filtro anti-spam, acesso direto ao comunicador instantâneo Google Talk e busca interna por mensagens. Onde acessar a ferramenta online: www.google.com/docs

Fonte: Zero Hora 14/02/07

Matéria da Revista Época

A Revista Época publicou uma matéria sobre blogs educativos. Abaixo algumas vantagens como ferramenta educacional destacadas na matéria:

AS VANTAGENS DOS BLOGS

Os principais benefícios para professores e alunos

Aproximar professores e alunos

Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro. Se o aluno cria um blog, os professores têm um espaço a mais para orientar o aluno

Permitir maior reflexão sobre o conteúdo

Quando o professor blogueiro expõe sua opinião, está sujeito a críticas e elogios. Com isso, reflete sobre seu trabalho e faz os alunos pensar mais sobre o tema proposto

Manter o professor atualizado

O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem

Criar uma atividade fora do horário de aula

O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos
Trazer experiências de fora da escola

O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma

Divulgar o trabalho do aluno e do professor As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem

Permitir o acompanhamento

Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas

Ensinar linguagem digital

Ao montar blogs, alunos e professores passam por um processo de "alfabetização digital". Aprendem a fazer downloads e outros recursos para navegar com facilidade

Para ler a matéria completa, que inclusive destaca o trabalho de minha colega Gládis Leal dos Santos, clique aqui.

Projeto OLPC

O projeto que está sendo discutido e que será já nesse ano experimentado em algumas escolas, visa levar computadores para alunos utilizarem em sala de aula, gerando possivelmente mudanças profundas na metodologia que os professores utilizarão no processo ensino-aprendizagem. Junto com a discussão do projeto, surge inevitavelmente a questão da urgente formação dos educadores para poder estarem aptos a integrarem o uso das TICS na sua prática docente. O Site Yahoo Educação publicou um artigo de Bruno Favaretto que esclarece várias questões a respeito do projeto. Nós, professores, precisamos entrar na discussão, afinal somos aqueles que irão estar na ponta, portanto, os maiores interessados.

Entenda a iniciativa OLPC

Muito se tem lido sobre o projeto OLPC (One Laptop per Child), criado por Nicholas Negroponte, professor do MIT (Massachussets Institute of Technology). Além de uma iniciativa para levar computadores de baixo custo para crianças, o projeto une entusiastas de todo o mundo interessados em seu desenvolvimento. Leia o artigo completo no Yahoo Educação.

Ações ambientais. Vamos nos mexer?

Cinco minutos de repouso para o Planeta Terra.

Vamos participar dessa?? No dia 1 º de fevereiro de 2007, em todo o mundo, haverá grande mobilização. Participe ! Cidadãos contra a mudança climática! A Aliança pelo Planeta (grupofrancês de associações ambientalistas) lançaum apelo simples a todos os cidadãos de se dedicarem por cinco minutos à Terra. Todo o mundo apagará por 5 minutos suas lâmpadas e aparelhos elétricos entre 19h55 e 20 h. Não se trata apenas de economizar eletricidade nesse dia, mas também chamar a atenção da mídia e daqueles que têm poder de decisão sobre o desperdício de energia e a urgência de agir!Cinco minutos de repouso para o Planeta Terra.Não toma muito de seu tempo, não custa nada, e isso mostrará aos candidatos à presidência da França(e também a outros candidatos e atuais presidentes de outros países) que a mudança climática é uma questão que deve ser levada em conta em qualquer decisão política. Por que dia 1º de fevereiro? Nesse dia será apresentado na França um relatório feito por um grupo de técnicos em climatologia da ONU.Os cidadãos não podem deixar escapar a ocasião para manifestarem sua opinião sobre a urgência com que deve ser tratada a mudança climática mundial. Se todos participarem, essa ação poderá aparecer na mídia e ter peso político.Faça circular ao máximo esse apelo entre os seus amigos, colegas e parentes.A diferença de fuso horário com relação à França não tem importância porque o Brasil se manifestará ainda no dia 1º de fevereiro (das 19:55 às 20h, de Brasília).Laurent ROUSSERIE - Assistant au Chef de ProjetLes Amis de la Terre
Conto com vocês!!!

GAIA (Planeta Terra) agradece!!!

Saudações sustentáveis,
http://www.amisdelaterre.org


Manifesto Amazônia Para Sempre

Artistas brasileiros organizaram um Manifesto em defesa da Amazônia, a fim de sensibilizar os órgãos governamentais para a necessidade de fiscalizar e tomar providências contra o desmatamento de nosso maior patrimônio natural. Participe e assine o manifesto acessando o site http://www.amazoniaparasempre.com.br/ . Faça sua parte!