Aprendizagem Significativa

Foi dada a largada do ano letivo 2014 com um dia de formação para os educadores. Destaco a palestra do professor doutor Júlio César Furtado que falou sobre aprendizagem significativa. Compactuo da sua opinião quando afirmou que estamos diante de uma geração super ativa, muitas vezes erroneamente diagnosticada com desvios de conduta e problemas de aprendizagem, isentando a escola da responsabilidade dos fracassos nos resultados. Precisamos admitir que o educador não pode mais ensinar, transmitindo conceitos prontos, mas precisa fazer aprender, colocando-se como mediador entre o conteúdo trabalhado e o educando, dando sentido, contextualizando, despertando a curiosidade e desenvolvendo competências para a vida. Aprender é um processo a ser construído, partindo do que faz sentido. Não há significado naquilo que o educando não vive. Partir de situações concretas, construir conceitos de forma coletiva baseados na sua observação e reflexão, aplicar o conhecimento na resolução de problemas cotidianos, eis aí etapas que o professor recomenda no planejamento das aulas. Aprender é um ato complexo, não linear, que estabelece conexões de acordo as vivências individuais, daí a necessidade de flexibilidade para compreender que nem todas as respostas são mesmas. É por esse motivo que as tecnologias, em especial o computador, com suas possibilidades da linguagem hipertextual, exerce tanto fascínio nas crianças, jovens e até adultos. Por obedecer á mesma lógica do cérebro humano., com suas infinitas ligações entre os neurônios. Vivemos e aprendemos em rede, seja ela virtual ou não. Ignorar essa realidade que a geração atual está inserida é desperdiçar a possibilidade de potencializar a “aprendizagem”. Proibir o uso de smartphones ao invés de propor desafios através deles é insensatez e ignorância das teorias da aprendizagem, exaustivamente estudadas por Paulo Freire, Vigostsky, Morin, entre outros. Enfim, estamos aí para mais um ano com novas carinhas e novos desafios. Que Deus nos dê sabedoria para que possamos escolher a melhor palavra, a melhor atitude , a melhor estratégia, na busca de fazer nossos educandos mais cidadãos e mais felizes . É para isso que devemos ensinar e aprender.

Ambiente colaborativo é tendência para área educacional

Participei de uma reportagem no site da  Programmer’s, uma empresa de TI que possui soluções voltadas para a área educacional e está preocupada em entender também a área, as tendências e mudanças que tem passado, por isso teve a iniciativa de montar um site de informação. Aqui vai a matéria que pode ser vista na fonte aqui.

Resultado das novas tecnologias, as práticas da sala de aula tem se alterado a cada dia. Prova disso é a utilização mais frequente pelos educadores de ferramentas transformadoras, como blogs, redes sociais, vídeos e apresentações interativas, quase sempre utilizadas em ambientes colaborativos.

A pesquisa “Perspectivas tecnológicas para o ensino fundamental e Médio Brasileiro de 2012 a 2017”, realizada pelo NMC Horizon Project em 2012 apontou que a utilização de ambientes colaborativos é uma das tendências para a educação brasileira até 2017, isso porque a possibilidade de realizar projetos em conjunto com professores e alunos de outras escolas tornaram-se estratégias para proporcionar ao estudante diferentes perspectivas. Para isso, utiliza-se ambientes virtuais em que é possível compartilhar ideias e acompanhar o desempenho coletivo em ferramentas fáceis de usar e que são praticamente gratuitas.

O estudo realizado pelo NMC Horizon Project também detectou outras tendências, que foram ou ainda serão adotadas pelas escolas brasileiras em um ano ou menos. Confira:

A professora Marli Fiorentin, especialista em Tecnologias em Educação pela PUC-Rio, faz parte da gama de profissionais que se atentaram para essas tendências. A professora, em 2005, observou o burburinho que os blogs estavam causando na internet e resolveu investigar a ferramenta. Passou a participar de grupos de discussão e fóruns, na tentativa de obter as informações necessárias para se aventurar pelos blogs.

Talvez sem perceber, a iniciativa de Marli ilustrou um novo perfil: profissionais (e também estudantes) que passaram a complementar seu conhecimento no conhecimento do outro, na troca de informação e aprendizado com pessoas de outros lugares, com outras formações. Essa colaboração foi a chave para o novo projeto da professora: criar um blog colaborativo para as suas classes.

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EAD, TIC’s e web: o que mudou?

Ainda em 2005 montou o blog Vidas secas: Ficção x Realidade para os alunos que lecionava. O objetivo era analisar a realidade dos estudantes por meio das obras literárias, o que começou desde a escolha do nome do projeto. Na época o Rio Grande Do Sul, estado onde atua, passava por uma difícil seca, por isso decidiu relacionar o período com a obra de Graciliano Ramos.

Marli foi pioneira ao utilizar novas ferramentas de ensino, como o blog, na sala de aula

Os resultados foram quase imediatos. “O blog permitiu trabalhar de forma dinâmica, de maneira até social. Ali eles escreviam para de fato se comunicarem com alguém”, conta Marli. Os alunos iam compartilhando suas experiências e relacionando-as com as obras literárias. A novidade foi a participação de outros alunos na discussão. “Essa interação que os alunos criaram na rede os incentivou a escrever”, diz.

Satisfeita com a experiência, em 2006 criou um novo projeto, o Ficção x Realidade, agora com outra turma. Observando os resultados do primeiro blog, começou a incentivar sua turma a interagir não só com outros alunos, mas também com os autores dos livros.

A professora foi se especializando cada vez mais no assunto, enquanto participava de outros projetos, o que gerou frutos: ficou em 2º lugar no concurso internacional realizado pela Educarede em 2007, devido ao blog Vidas Secas, e em 2008 participou de um projeto colaborativo realizado com professores do Brasil, Portugal e França, chamado Vôo BPF, no qual foi criado um blog colaborativo, em que estudavam literatura, tendo como tema o centenário de Santos Dumont. Com o Vôo BPF participou do concurso da Microsoft voltado para educação, ficando em 1º lugar na América Latina e em 3º no ranking mundial, sendo a premiação realizada em Hong Kong (China).

O que Marli percebeu com todas essas conquistas foram os benefícios da colaboração. “Aprender de forma colaborativa é importante, pois é preciso pensar na coletividade. Os problemas são globais, as soluções também devem ser. Ao sair da escola o aluno sairá trabalhando colaborativamente”, afirma.

Educação online

Essa nova interação aluno-professor, estabelecida pelas novas ferramentas de ensino que surgiram com a web, também resultou em mudanças para o educador. Marli aponta que antigamente o professor era fonte de informação, todavia, hoje, o aluno obtém informação de todos os lugares. “O professor precisa ser mediador, precisa ensinar o aluno a refletir sobre as informações. Aluno e professor aprendem juntos”, finaliza.

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Dia da Internet Segura - Comportamento na Rede

O dia de hoje, 11 de fevereiro, foi estabelecido como o Dia da Internet Segura. Cada vez mais, faz-se necessário discutir o tema, frente a tantos crimes e comportamentos inadequados, em especial, nas redes sociais. É papel de todos refletir e conscientizar a quem pudermos. Na minha escola, faço um trabalho de orientação sobre cidadania digital, afinal, navegando na web, estamos interagindo com o mundo e as regras sociais são as mesmas que fora do mundo virtual.  Quero destacar dois casos que ocorreram nos últimos tempos, dentre tantos outros, para ilustrar os riscos de mau uso das redes sociais.

Em novembro de 2013, uma jovem de Veranópolis, cidade vizinha da minha, suicidou-se depois de saber através de uma amiga, que uma foto íntima, capturada pelo ex-namorado através de print screen num momento de exposição na webcam, estava circulando numa rede social. Tem se multiplicado casos como esse em que jovens se expoem em momentos de intimidade e, rompido o relacionamento, acabam se tornando  vítimas , por vingança ou exibicionismo do outro. É necessário conscientizar os jovens  que  estando na rede, não há o controle sobre o que o outro fará com o que  dizemos ou mostramos. Cada um precisa avaliar de forma racional , não  deixando só emoção falar. Por outro lado, ninguém tem o direito de expor  quem quer que seja, sem autorização. E não  é apenas o autor da imagem , mas também quem ajudou a espalhar a mesma que cometeu o crime. 

Não nos enganemos, porém, achando que só adolescentes imaturos e impulsivos comportam-se indevidamente no meio virtual. Pior ainda, quando pessoas que deveriam ser referência, como foi o caso de Professores Universitários que publicaram  sem autorização a foto de um passageiro no aeroporto, manifestando preconceito pelo seu vestuário, julgando-o "pobre". Espanta a ingenuidade dessas pessoas que escarneceram da pessoa que,  por ironia, tratava-se de nada menos, nada mais que um advogado voltando de um cruzeiro, como se estivessem entre quatro paredes e não numa rede social  onde a visibilidade é evidente. Com certeza, a reputação da professora que publicou a imagem e de todos os colegas que partilharam comentários preconceituosos foi por água abaixo. Com que moral esses profissionais poderão entrar na sala de aula para orientar seus alunos?

Esses dois casos, mostram que o mau uso da internet pode trazer danos irreversíveis, pois o alcance de nossas ações é imensurável e o estrago também. Assim como podemos alcançar o sucesso, potencializar amizades, aprender de forma colaborativa, revelar nossas habilidades, também podemos destruir nossa imagem ou vidas. É urgente a reflexão e mudanças de atitude.

Para promover o uso seguro da web, a GVT e a SaferNet estão realizando por todo o Brasil uma pesquisa sobre Hábitos de Navegação na Internet.As informações colhidas serão utilizadas na elaboração de conteúdos educativos voltados, especialmente, para crianças e adolescentes, orientando o uso responsável, seguro e cidadão da internet e a preservação da segurança on-line. Acesse aqui. 

Dicas Inovadoras

O site Porvir  reuniu conteúdo que pode ser uma dica para incrementar aulas, estudos, ideias e discussões sobre inovações em educação. São serviços, listas, sugestões de vídeos, palestras, passo a passos, cursos que estão abertos, Moocs que vale a pena conhecer etc. Conteúdos curtos, direto ao ponto, e que têm feito sucesso entre os leitores. Faça suas buscas pelas mais recentes, mais curtidas e mais tuitadas!