Algumas discussões que estamos fazendo sobre blogs na comunidade do grupo Blogs Educativos, a partir desse post Blogs, dez anos e.... e desse Edu blogs: reflexão ou blá blá blá psitacídeo? vale a pena estender para toda blogosfera, por isso trago aqui o assunto também nesse post. A questão é refletir sobre as potencialidades do blog como ferramenta de comunicação e formação de redes. Muitos blogs existentes na blogosfera não cumprem com essa função e são parecidos com sites, onde não há trocas, nem provocações do autor ou a própria autoria é questionável, pois há muito de reproduções e pouco do autor. Particularmente vejo o blog como espaço de reflexão coletiva, onde os interagentes vão somando ou confrontando idéias e pela rede formada, fazendo trocas, interligando-se a outros blogs, por onde os temas discutidos podem se esparramar. Considerando essa visão, temos um forte instrumento de comunicação na mãos, voz e vez para expor nossas idéias.
Para que isso aconteçade forma mais eficaz, é necessário adotar algumas rotinas.
_ Visitar outros blogs e participar das discussões propostas ou propor discussões.
_ Inscrever os blogs de nosso interesse em algum agregador, para que as postagens cheguem a nós sem precisar entrar em todos os blogs, o que levaria muito tempo (o agregador mostra todos os blogs inscritos na mesma página). Duas boas opções são o bloglines e o Google Reader. A professora Miriam Salles organizou um tutorial bacana pra orientar o uso do Google Reader. Veja aqui.
_Colocar em nossos blogs um link para a assinatura do RSS do blog a ser inscrito no agregador.No blogspot, o RSS (feed) fica assim"http:// nomedoblog.blogspot.com/atom.xml"
_ Cadastrar o blog em sites de indexação, ranking e busca de blogs como o BlogBlogs , Mybloglog , Blog Catalog , Technorati se desejar dar mais visibilidade ao blog e aumentar a sua rede. Aqui mais dicas para divulgar o blog.
Bem, a idéia é entender e botar em prática a verdadeira arte de blogar: mais foco nas interações do que nos acessórios. Vamos nessa, meu caro visitante?
