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14 setembro 2011

Pesquisa Escolar Parceiros na Aprendizagem

A Microsoft Parceiros na Aprendizagem desenvolveu a Pesquisa Escolar “Parceiros na Aprendizagem”, já aplicada em diversos países do mundo e agora disponível para o Brasil, para auxiliar a medir e desenvolver o ensino e aprendizado do século 21 em sua escola. A equipe gestora e os professores respondem a questões  relativas a práticas inovadoras que a escola adota, tendo , de forma  confidencial o resultado em 48h em forma de relatório que irá medir o índice de utilização das TICS.

A ideia é ajudar a escola a analisar a sua realidade e formas de trabalhar habilidades para o século XXI. A pesquisa é gratuita e apenas a escola terá acesso aos dados. Para saber mais detalhes acesse o site http://www.pilsr.com, e, no canto superior da tela, à direita, mude o país para “Brazil”, para ler em português.

Num momento em que tanto se pregam as mudanças na prática pedagógica, avaliar o nível de inovação ou até mesmo a falta dela, é o primeiro passo para dar-se conta das necessidades de repensar e planejar ações que de fato possam tornar  o fazer pedagógico inovador, de acordo com as exigências da sociedade moderna.

18 outubro 2008

Homenagem no Dia do Professor

No dia 15 de outubro, dia do professor, recebi, no Palácio Piratini, uma homenagem da governadora e da Secretária de Educação do Estado do RS , pela conquista do Prêmio Microsoft Educador Inovador. Na ocasião, tive a oportunidade de apresentar, na SEC, o projeto VOOBPF, desenvolvido de forma colaborativa com outra educadoras do Brasil, Portugal e França . Foi uma excelente oportunidade de espalhar a idéia das práticas inovadoras com o uso das tecnologias, realidade que pode ser tornar rotineira nas escolas a partir do esforço conjunto de professores e gestores. A satisfação foi maior ainda por poder contar com a companhia e apoio da diretora da escola, de um aluno representante da turma e da Coordenadora de CRE.

"Quando se sonha sozinho é apenas um sonho. Quando se sonha juntos é o começo da realidade."